Ministrul Educației propune activități remediale în norma didactică a profesorilor

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a anunțat o posibilă schimbare în structura normei didactice a cadrelor didactice, menită să sprijine elevii cu rezultate mai slabe. Potrivit propunerii, din cele 20 de ore prevăzute în norma unui profesor, 18 ar rămâne dedicate predării efective, iar celelalte două ar fi alocate activităților remediale.

O schimbare cerută de sindicate

Ideea reducerii orelor de predare din normă nu este nouă. Sindicatele din educație au solicitat, începând din vara anului 2025, o regândire a normelor didactice, argumentând că profesorii au nevoie de timp suplimentar pentru activități care să vină în sprijinul elevilor rămași în urmă la învățătură.

Declarația lui Dimian este, potrivit informațiilor disponibile, prima confirmare venită din partea unui oficial cu atribuții directe în sistemul de învățământ privind posibilitatea reală de modificare a acestor norme. Ministrul a explicat ideea astfel: profesorul ar putea rămâne, la nivel formal, cu 20 de ore în normă, dar doar 18 dintre acestea ar fi efectiv de predare, în timp ce două ore ar fi destinate activităților remediale, astfel încât toți elevii cu media sub 7 să aibă șansa de a-și recupera lacunele.

Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice.

Ministrul Educației analizează trei formule de plată pentru orele remediale de gimnaziu

Ministrul Educației: exigența trebuie crescută, iar elevii cu note mici primesc ore remediale

Ministrul Educației propune schimbări la Școala Altfel, după rezultatele PISA 2025

Un apel la exigență în clasă

În același interviu, Mihai Dimian a atras atenția asupra unei probleme pe care o consideră îngrijorătoare: discrepanța dintre notele obținute de elevi la clasă și rezultatele lor la Evaluarea Națională. Ministrul a subliniat că sunt cazuri în care elevi ajunși în clasa a VIII-a cu medii peste 5 la matematică obțin note foarte mici la examenul național, un semnal că nivelul de exigență din timpul anului școlar ar trebui reevaluat.

Potrivit calculelor prezentate de ministru, dacă sunt incluși și elevii care nu au participat la evaluare, procentul celor care nu dețin cunoștințele minime stabilite ajunge la aproximativ 50%. De aici și accentul pus pe activitățile remediale, menite să ofere un sprijin real elevilor înainte de momentul evaluării.

USR propune un plan de măsuri pentru educație, după rezultatele slabe ale României la testele PISA

Noi manuale de limba și literatura română pentru clasa a IX-a, disponibile online pentru profesori

Fostul ministru Mircea Miclea propune creșterea cu 50% a bugetului Educației și politici stabile pe 10 ani

Ce ar urma pentru profesori și elevi

Propunerea vine ca o posibilă soluție de echilibru între solicitările sindicatelor, care cer o normă didactică mai adaptată realităților din clasă, și nevoia sistemului de a reduce diferențele de pregătire dintre elevi. Deși ideea a fost prezentată ca o direcție posibilă, și nu ca o decizie finală, ea deschide o discuție importantă despre modul în care timpul profesorilor poate fi folosit mai eficient, în beneficiul elevilor care au nevoie de sprijin adițional.

Ministrul Educației, Mihai Dimian, a anunțat o posibilă schimbare a normei didactice: din cele 20 de ore, 18 ar rămâne pentru predare, iar două ar fi dedicate activităților remediale, pentru elevii cu media sub 7.

Întrebări frecvente despre Norma Didactica

1. Ce schimbare propune ministrul Educației pentru norma didactică?

Propunerea prevede ca din cele 20 de ore ale normei didactice, 18 să rămână dedicate predării, iar două să fie folosite pentru activități remediale destinate elevilor cu media sub 7.

Ministrul Educației clarifică planul „Școala altfel”: orarul rămâne neschimbat, elevii vor face aplicații practice și teste digitale Peste 700 de școli vulnerabile vor primi sprijin pentru elevii din ciclul primar Reducerea normei didactice pentru profesorii cu vechime mare, în așteptare la Comisia de buget-finanțe

2. De ce este importantă această propunere?

Ea vine ca răspuns la solicitările sindicatelor din educație și ar putea oferi elevilor cu dificultăți la învățătură șansa de a-și recupera lacunele direct în cadrul orelor de la școală.

3. Ce a mai declarat ministrul despre exigența la clasă?

Mihai Dimian a atras atenția asupra diferenței dintre notele obținute la clasă și rezultatele de la Evaluarea Națională, cerând profesorilor un nivel de exigență mai realist.

Ministrul Educației propune un experiment: școli fără birocrație timp de un an

Admitere la liceu 2027: Ministerul Educației propune repartizarea computerizată pe 22 iulie

Școala altfel și Săptămâna verde 2026-2027: elevii vor învăța prin activități practice, nu prin teste repetate

Maria Crisan

Ultima actualizare: 17 Septembrie 2026 @ 05:09

Mai multe despre Maria