Elevii cu cerințe educaționale speciale de la Centrul Școlar de Educație Incluzivă Alexandria vor beneficia, începând cu anul școlar 2026-2027, de un model inovator de sprijin: profesorul de psihopedagogie specială și profesorul educator vor lucra simultan, în același interval orar și în același context educațional. Măsura este prevăzută într-un ordin al Ministerului Educației și Cercetării și marchează prima aplicare a acestui tip de colaborare la nivel primar, gimnazial și liceal special din România.
O școală-pilot pentru patru ani
Centrul Școlar de Educație Incluzivă Alexandria, din județul Teleorman, a primit statutul de unitate de învățământ-pilot pentru o perioadă de patru ani școlari, corespunzătoare unui ciclu complet de învățământ, din 2026-2027 până în 2029-2030 inclusiv. Pe durata acestui interval, școala va testa un model flexibil de colaborare între cadrele didactice, adaptat nevoilor fiecărei clase.
Programul permite ca activitățile din aria curriculară Terapie educațională complexă și integrată să fie organizate împreună cu cele din aria Educație specială, cu participarea simultană a celor doi profesori. Această colaborare poate reprezenta maximum 25% din activitățile alocate la nivel primar și gimnazial, respectiv până la 50% la nivel liceal.
Grădinița, cu program prelungit și activitate suprapusă
Pentru copiii preșcolari este prevăzută o măsură distinctă. Grupa cu program prelungit va putea funcționa până la opt ore pe zi, iar activitatea celor două educatoare se va putea suprapune timp de două ore, fără ca norma individuală de muncă a cadrelor didactice să fie modificată.
Ordinul precizează clar că noile forme de organizare nu pot conduce, în nicio situație, la reducerea numărului total de ore alocate, la eliminarea unor activități sau la modificarea programelor școlare în vigoare. De asemenea, derepturile elevilor și programele de intervenție personalizată rămân protejate integral, iar eventualele derogări se aplică exclusiv în limitele stabilite prin ordin.
Bune practici documentate anual
Pe parcursul celor patru ani de pilotare, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Alexandria va documenta bunele practici manageriale, curriculare, financiare și de resurse umane rezultate din implementarea acestui model. Școala va transmite Ministerului Educației și Cercetării câte un raport anual, precum și un raport final, în termen de cel mult două săptămâni de la încheierea fiecărui an școlar, respectiv de la finalizarea perioadei de pilotare.
Inițiativa are potențialul de a deveni un model de referință pentru învățământul special din România, oferind copiilor cu cerințe educaționale speciale un sprijin mai personalizat și mai bine adaptat nevoilor lor individuale. Elevii cu cerințe educaționale speciale vor avea simultan la clasă profesorul de psihopedagogie specială și profesorul educator, care vor colabora în același interval orar și context educațional. Programul se va derula timp de patru ani școlari, corespunzător unui ciclu complet de învățământ, din 2026-2027 până în 2029-2030 inclusiv. Da, grupele cu program prelungit vor putea funcționa până la opt ore pe zi, cu suprapunerea activității celor două educatoare timp de două ore, fără modificarea normei lor de muncă.
Foto: Master1305 /ShutterstockÎntrebări frecvente despre Educație Specială
1. Ce presupune noul program-pilot de la Alexandria?
Fjord, în regia lui Cristian Mungiu, selectat în competiția oficială pentru Palme d’Or la Festivalul de Film de la Cannes
Plata cu ora 2026-2027: profesorii depun dosarele la școală în această perioadă
Peste 2,5 miliarde de euro investiți în educație, la începutul noului an școlar
2. Cât va dura perioada de pilotare?
3. Se schimbă și programul la grădiniță?
Mi-am făcut un obicei din a spune cele mai crude adevăruri în glume și metafore. Poate că uneori acestea par a fi ascunse în spatele unei formule sofisticate, dar, în esență, sunt simple. Acest lucru este valabil...
PISA 2025: trei sferturi dintre elevii români cer ajutor când temele devin dificile
Premieră în educația specială: doi profesori la aceeași clasă, într-un program-pilot la Alexandria
Reguli noi pentru indemnizația tinerilor ieșiți din sistemul de protecție specială care studiază sau muncesc
Elevii cer consultare reală în dezbaterea despre uniforma școlară obligatorie