12:09, 26 Septembrie 2025
Un nou raport internațional arată cât de mult contează, de fapt, atenția pe care o familie o acordă școlii. Potrivit datelor publicate de OCDE în cadrul studiului „PISA 2025. Insights and Interpretations”, România se numără printre primele zece țări din lume unde atitudinea părinților față de educație influențează semnificativ rezultatele elevilor la evaluările internaționale.
Diferența este una considerabilă: copiii ai căror părinți îi întreabă cel puțin de câteva ori pe săptămână ce au învățat la școală obțin, în medie, cu 37 de puncte mai mult la Științe decât cei ale căror familii nu manifestă acest interes. În termenii metodologiei PISA, unde 20 de puncte echivalează cu aproximativ un an de școală, diferența înseamnă aproape doi ani de învățare.
Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice.
CampioMATE – campionatul național de matematică pe echipe a dat startul înscrierilor pentru Ediția 2027
Rezultatele PISA 2025 arată ce are de făcut România: specialiștii cer date, evaluare și sprijin diferențiat pentru elevi
Oana Gheorghiu, după PISA 2025: educația trebuie să devină o prioritate națională permanentă
Ce spune psihologul Mircea Miclea despre rolul familiei
Psihologul Mircea Miclea, fondatorul școlii cognitive din România și fost ministru al Educației, a explicat pentru Edupedu.ro semnificația acestor date. Potrivit acestuia, o atitudine pozitivă a părinților față de învățare - manifestată prin susținere, interes constant și încurajare - poate compensa chiar și limitele unei școli mai slabe.
„Acest suport pozitiv din partea familiei față de școală dă socoteală pentru 37 de puncte în performanța elevilor la evaluările PISA. Poți compensa o școală mai slabă dacă tu, ca familie, acorzi mai multă atenție învățării și o prețuiești în fața copilului tău”, a declarat Mircea Miclea.
Specialistul atrage atenția asupra unei tendințe pe care o consideră îngrijorătoare: obișnuința tot mai răspândită a părinților de a critica școala în fața copiilor. „Ar trebui să fie atenți părinții și să înceapă să revalorizeze învățarea, atitudinea pozitivă față de școală, dacă vor ca elevii lor să aibă performanțe mai bune”, a subliniat acesta, adăugând că sprijinul constant, chiar și sub forma unor întrebări simple despre ziua de școală, poate face o diferență reală în rezultatele copiilor.
Raport Salvați Copiii: sărăcia copiilor din România afectează puternic rezultatele școlare
Rezultatele PISA 2025 arată cea mai slabă performanță a României din ultimul deceniu
Roxana Mînzatu discută la București despre viitorul educației și al pieței muncii
Recomandările directorului OCDE pentru educație, Andreas Schleicher
Andreas Schleicher, directorul pentru Educație și Competențe al OCDE, a transmis, la rândul său, o analiză pentru Edupedu.ro în care subliniază importanța parteneriatului dintre familie și școală. Potrivit acestuia, sprijinul părinților nu presupune neapărat implicare tehnică sau ore petrecute la teme.
„Sprijinul familiei nu înseamnă ca părinții să petreacă trei ore în fiecare seară predând matematică la masa din bucătărie. Unele dintre cele mai puternice forme de sprijin sunt mult mai simple: să arate copiilor că ceea ce fac la școală contează pentru părinții lor. Trebuie să întrebe ce învață copiii lor, trebuie să asculte, trebuie să încurajeze”, a explicat Schleicher.
Slovacia, singura țară din UE cu rezultate în creștere la PISA 2025: cheile reformei educaționale
CampioMATE, mișcarea națională care atrage copiii în jocul matematicii, anunță câștigătorii Ediției 2026
Inteligența artificială în educație: ce arată un raport european despre România și integrarea AI în școli
Acesta a adăugat că sistemele de educație cele mai performante sunt cele care îi tratează pe părinți ca parte a comunității școlare, nu doar ca beneficiari ai unui serviciu. Mesajul transmis de ambii specialiști este unul simplu și aplicabil oricărei familii: interesul constant, ascultarea activă și încurajarea pot avea un impact real, măsurabil, asupra parcursului educațional al copiilor. Este o diferență de 37 de puncte la Științe, echivalentul a aproape doi ani de școală, între copiii ale căror familii se interesează des de activitatea școlară și cei ale căror familii nu o fac. Nu presupune neapărat ajutor la teme sau cunoștințe tehnice, ci interes constant: să întrebe copilul ce a învățat, să asculte, să încurajeze și să arate că educația lui contează. Pentru că o atitudine pozitivă poate compensa parțial o școală mai slabă, în timp ce devalorizarea educației în fața copiilor le poate scădea semnificativ performanța.
Sursa foto - Arhiva GarboÎntrebări frecvente despre Pisa 2025
1. Cât de mare este diferența de performanță generată de implicarea părinților, potrivit PISA 2025?
2. Ce înseamnă, concret, sprijinul familiei potrivit specialiștilor citați?
PISA 2025: elevii români rămân curioși și implicați, dar decalajele sociale cer atenție
PISA 2025: trei sferturi dintre elevii români cer ajutor când temele devin dificile
PISA 2025: de la rezultate la politici publice care funcționează cu adevărat
3. De ce este importantă atitudinea părinților față de școală?
PISA 2025: rezultate în scădere în Europa, timpul petrecut pe telefon, printre explicațiile invocate de miniștrii educației
PISA 2025: cercetătoarea Gabriela Noveanu cere ca datele testării să ajungă direct la profesori
PISA 2025: elevii care nu folosesc deloc AI obțin cele mai bune rezultate la Științe
Pasiunile mele eterne sunt scrisul, cititul și comunicarea. Îmi place să mă exprim prin scris la fel de mult cum îmi place să am o discuție reală, autentică cu cineva. Mă bazez pe emoții în orice domeniu aș activa și cred...
Ministerul Educației cercetează sursele birocrației din școli, pentru a ușura munca profesorilor
Ministerul Muncii clarifică drepturile financiare majorate pentru elevii cu CES și handicap
Comisia Europeană cere statelor membre planuri clare de reformă în educație
Olimpiadele naționale vor fi găzduite de universități începând din 2027