Concursul național pentru ocuparea posturilor de director în unitățile de învățământ din România a ajuns, în această toamnă, într-o etapă intens urmărită de candidați: evaluarea planurilor manageriale și soluționarea contestațiilor depuse după prima notare. Printre cei care au trecut prin acest proces se numără Iuliana Berbeci, educatoare la Grădinița cu Program Prelungit nr. 1 din Târgu Frumos, județul Iași, al cărei caz a readus în discuție modul în care funcționează mecanismul de contestații la nivel național.
Planul său managerial a primit inițial nota 9,17. După ce a discutat rezultatul cu un expert educațional, candidata a considerat că punctajul nu reflectă calitatea proiectului și a decis să depună contestație, convinsă fiind că poate obține o notă mai mare. În urma reevaluării, realizată conform metodologiei de o comisie dintr-un alt județ, nota finală a fost de 4,60.
Cum funcționează, oficial, sistemul de contestații
Potrivit metodologiei-cadru a concursului, soluționarea contestațiilor la proba de interviu se face la nivelul unor comisii constituite în alt județ decât cel în care a avut loc evaluarea inițială, exact pentru a asigura imparțialitatea procesului. Președintele comisiei de organizare transmite înregistrările relevante, iar punctajul acordat de comisia de contestații este definitiv, putând fi atacat doar la instanța de contencios administrativ.
Candidata a povestit că, în fața diferenței mari dintre cele două note, a solicitat Inspectoratului Școlar Județean Iași o verificare a corectitudinii evaluării. Răspunsul primit a fost că instituția nu poate interveni, întrucât contestația a fost soluționată de o comisie din alt județ. Berbeci a transmis ulterior o solicitare oficială către Ministerul Educației și către inspectorat, prin care cere reevaluarea planului și motivarea în scris a notei acordate, menționând că a respectat întocmai grila de evaluare prevăzută în metodologie.
Un proces aflat sub lupa reprezentanților din educație
Situația se înscrie într-o discuție mai amplă despre modul în care este organizat concursul național de directori din 2026. Vicepreședintele Federației Sindicatelor Libere din Învățământ, George Purcaru, a punctat importanța motivării cadrelor didactice care aleg să își asume rolul managerial într-o școală. La rândul său, directoarea Colegiului „Costache Negruzzi” din Iași, Camelia Gavrilă, a vorbit despre momente atipice din desfășurarea concursului, generate de accentul pus pe securitatea procesului.
Ministrul Educației, Sorin Costreie, a declarat că autoritățile analizează contestațiile semnalate și vor stabili dacă există aspecte legale care necesită clarificare, precizând că vor fi luate măsurile necesare acolo unde este cazul. Calendarul concursului continuă cu programarea și susținerea interviurilor în lunile noiembrie și decembrie, urmând ca rezultatele finale să fie afișate pe 9 decembrie, iar numirile să intre în vigoare de la 1 ianuarie 2027.
O educatoare din Iași a contestat nota primită la planul managerial în cadrul concursului național de directori 2026, iar cazul ei readuce în atenție modul în care funcționează mecanismul de contestații între județe, stârnind reacții din partea reprezentanților din educație.
Pasiunile mele eterne sunt scrisul, cititul și comunicarea. Îmi place să mă exprim prin scris la fel de mult cum îmi place să am o discuție reală, autentică cu cineva. Mă bazez pe emoții în orice domeniu aș activa și cred...
Ministrul Sorin Ionescu: profesorii trebuie să înțeleagă și să încurajeze elevii, nu doar să livreze conținuturi
Ministrul Educației: profesorii trebuie să își asume un rol social și să îi vadă cu adevărat pe copii
Ministerul Educației cercetează sursele birocrației din școli, pentru a ușura munca profesorilor
Ministerul Muncii clarifică drepturile financiare majorate pentru elevii cu CES și handicap