În contextul dezbaterilor recente despre violența din școli, ministrul Educației și Cercetării, Sorin Costreie, a vorbit despre nevoia unei schimbări profunde de mentalitate în sistemul educațional. În opinia sa, dincolo de proceduri și documente oficiale, profesorii trebuie să își asume și un rol social esențial: acela de a-i observa cu atenție pe copii și de a le oferi sentimentul că sunt văzuți și ascultați.
Un apel la empatie și atenție față de elevi
Costreie a subliniat că multe forme de violență socială care ajung să se manifeste și în școală își au originea în lipsa de atenție față de copii, fie acasă, fie în comunitate. „Multe dintre aceste forme sociale de violență, care, da, se manifestă și în școală, pornesc de la faptul că acești copii nu sunt văzuți, nu sunt înțeleși, nu sunt ascultați”, a transmis ministrul.
El a precizat că responsabilitatea reducerii violenței nu aparține exclusiv profesorilor, dar că școala poate deveni, pentru mulți copii, singurul loc în care cineva îi observă cu adevărat. „Dacă acești copii nu sunt văzuți în familie, faptul că îi vede cineva la școală poate fi șansa lor”, a explicat oficialul.
Consilierea școlară și reducerea decalajelor sociale
Ministrul a atras atenția și asupra modului în care este percepută consilierea școlară în societatea românească, unde apelul la un consilier este adesea asociat cu o etichetă negativă, similar percepției legate de psiholog sau psihiatru. Costreie consideră că această mentalitate trebuie schimbată, pentru ca elevii să poată cere sprijin fără teama de a fi judecați.
De asemenea, oficialul a amintit de diferențele mari de șanse dintre copiii care cresc în medii favorizate și cei din zone defavorizate, un decalaj confirmat de numeroase studii. În opinia sa, reducerea acestui clivaj este esențială, pentru că tensiunile sociale generate de inegalități alimentează, la rândul lor, frustrarea și violența.
Costreie a conchis că nicio lege sau strategie nu poate rezolva singură problema violenței din școli, iar soluția reală stă în prevenție: „Prevenția începe cu lucruri mai simple decât, poate, ne imaginăm: să ne uităm la celălalt, să ne ascultăm și să ne înțelegem”. Sorin Costreie susține că profesorii trebuie să fie atenți la copii, să îi observe și să le ofere sentimentul că sunt văzuți și ascultați, mai ales atunci când acest lucru lipsește în familie. El atrage atenția că, în societatea românească, consilierea școlară este adesea asociată cu o etichetă negativă, similar percepției despre psiholog sau psihiatru, și consideră necesară o schimbare de mentalitate. Costreie spune că nicio lege sau strategie nu poate rezolva singură problema, iar cheia stă în prevenție: atenție, ascultare și înțelegere reciprocă.Întrebări frecvente despre Sorin Costreie
1. Ce rol social consideră ministrul Educației că trebuie să își asume profesorii?
Ministrul Educației cere mai multă exigență în notare: „Nu putem renunța la standarde”
Formarea continuă a profesorilor, în discuție: nevoia de cursuri utile, nu doar de diplome
Ministrul Educației clarifică planul „Școala altfel”: orarul rămâne neschimbat, elevii vor face aplicații practice și teste digitale
2. Ce spune ministrul despre consilierea școlară?
3. Care este, în opinia ministrului, soluția reală pentru reducerea violenței din școli?
Pasiunile mele eterne sunt scrisul, cititul și comunicarea. Îmi place să mă exprim prin scris la fel de mult cum îmi place să am o discuție reală, autentică cu cineva. Mă bazez pe emoții în orice domeniu aș activa și cred...
Ministerul Educației cercetează sursele birocrației din școli, pentru a ușura munca profesorilor
Ministerul Muncii clarifică drepturile financiare majorate pentru elevii cu CES și handicap
Comisia Europeană cere statelor membre planuri clare de reformă în educație
Olimpiadele naționale vor fi găzduite de universități începând din 2027