Fostul ministru al Educației, Mircea Miclea, propune o schimbare importantă în modul în care este evaluat progresul elevilor: reintroducerea tezelor cu subiect unic la nivel național, începând din clasa a V-a. Ideea, explicată recent într-un interviu acordat SpotMedia, urmărește ca profesorii și sistemul de învățământ să aibă date timpurii despre rezultatele reale ale elevilor, înainte ca acestea să devină vizibile abia la Evaluarea Națională.
Cum ar funcționa evaluarea unică
Potrivit propunerii lui Mircea Miclea, elevii din toate școlile din țară ar susține tezele la aceeași oră și cu aceleași subiecte. Măsura ar începe din clasa a V-a și ar continua în clasele a VI-a și a VII-a, la toate materiile de bază. „În fiecare școală din România, elevii din clasa a V-a, la aceeași oră, dau, cu aceleași subiecte, teza la matematică, și apoi, în clasa a VI-a, la fel”, a explicat fostul ministru.
Un astfel de sistem ar oferi o imagine clară și comparabilă a performanței elevilor, la nivel de clasă, școală, județ sau țară, chiar din primii ani de gimnaziu.
Foto: Shutterstock.comDe ce contează comparația în timp
Unul dintre avantajele majore ale acestui model, spune Mircea Miclea, este posibilitatea de a urmări evoluția aceleiași clase de la un an la altul, cu același profesor. „Tu ai din timp date despre cum ai evoluat de anul trecut, pentru că te compari pe tine cu tine”, a explicat el, subliniind că această comparație internă poate arăta clar unde este nevoie de sprijin suplimentar.
Astfel de informații, disponibile din timp, ar permite intervenții educaționale înainte ca elevii să ajungă la Evaluarea Națională, moment în care, spune Miclea, „ne mirăm care sunt rezultatele și toată lumea se spală pe mâini”. Fostul ministru a subliniat neînțelegerile care apar adesea între profesorii din gimnaziu și cei din liceu, fiecare aruncând responsabilitatea rezultatelor slabe către celălalt nivel de învățământ.
Nu neapărat teste standardizate
Mircea Miclea a precizat că evaluările propuse nu trebuie să fie neapărat teste standardizate complexe. „E suficient să avem teze unice la nivel național, din clasa a V-a începând, și atunci avem date pe baza cărora putem să facem o intervenție precoce, o corectare a rezultatelor deficitare”, a explicat el.
Propunerea vine ca o soluție de politică educațională menită să sprijine profesorii, părinții și elevii, oferind repere clare de progres și posibilitatea de a acționa din timp acolo unde este nevoie de sprijin suplimentar. Propunerea vizează începerea acestui sistem din clasa a V-a, continuând în clasele a VI-a și a VII-a. Scopul este obținerea unor date timpurii despre rezultatele elevilor, pentru a permite intervenții educaționale înainte de Evaluarea Națională. Nu, Mircea Miclea a precizat că este suficient ca tezele să fie unice la nivel național, fără a fi neapărat teste standardizate complexe.
Foto main: Shutterstock.comÎntrebări frecvente despre Mircea Miclea
1. De la ce clasă propune Mircea Miclea reintroducerea tezelor unice?
Șase programe de formare online pentru profesori, avizate de Ministerul Educației, deschise pentru înscrieri
Comisia de învățământ din Senat a votat unanim desființarea examenului suplimentar de admitere la liceu
Platformă gratuită cu lecții video pentru Bacalaureat, pregătită de Primăria Cluj și ISJ Cluj
2. Care este scopul principal al tezelor cu subiect unic la nivel național?
3. Trebuie ca aceste evaluări să fie teste standardizate?
Mi-am făcut un obicei din a spune cele mai crude adevăruri în glume și metafore. Poate că uneori acestea par a fi ascunse în spatele unei formule sofisticate, dar, în esență, sunt simple. Acest lucru este valabil...

Siguranța în școli, pe agenda dialogului dintre Ministerul Educației și comunitatea școlară
Studenți ieșeni, premiați la finala mondială Heart Hackathon din China
Antrenorul de lupte greco-romane Ghiță Luculescu, prezent la prima ediție Parasport Forum
Locuri bugetate garantate pentru studenții cu cerințe educaționale speciale, printr-un nou proiect legislativ