Directori de școli explică rolul real al programelor „Școala altfel” și „Săptămâna verde”

Ce înseamnă, de fapt, aceste săptămâni speciale

Oana Miclău, directoarea Colegiului Național Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara, a explicat, pentru TVR Timișoara, că programele naționale „Săptămâna verde” și „Școala altfel” nu au fost create pentru a fi transformate în excursii sau vacanțe improvizate. Potrivit acesteia, scopul lor este de a oferi elevilor activități educaționale diferite de cele obișnuite, desfășurate în cadrul unității de învățământ, cu sprijinul asociațiilor și al organizațiilor neguvernamentale, sau prin adaptarea procesului didactic de către profesori.

„Săptămâna verde și Școala altfel nu sunt pentru a desfășura excursii, ci pentru a desfășura activități altfel în cadrul unității de învățământ prin sprijinul asociațiilor, ONG-urilor sau pur și simplu prin adaptarea procesului instructiv-educativ pe această perioadă de către cadrele didactice”, a declarat directoarea. Ea a subliniat că cele două programe nu trebuie confundate cu o perioadă de vacanță, chiar dacă, potrivit legislației, pot fi plasate în vecinătatea unei vacanțe școlare, atât timp cât se desfășoară în module diferite.

Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice.

Evaluarea psihologică a profesorilor devine obligatorie din anul școlar viitor

Profesorii pensionari, sprijin esențial pentru acoperirea orelor la disciplinele deficitare

Elevi din nouă școli bucureștene propun trasee sigure pentru mersul pe jos și cu bicicleta la școală

Un efort suplimentar pentru profesori, fără costuri pentru părinți

Directoarea a mai precizat că activitățile trebuie adaptate în funcție de clasă, de nivelul elevilor și de nevoile lor, dar în niciun caz nu trebuie să implice un suport financiar din partea familiilor. „Aceste săptămâni implică un efort mult mai mare pentru cadrele didactice de a pregăti acele activități și de a desfășura fiecare oră la fiecare clasă”, a spus Oana Miclău.

Sorin Ionescu, directorul Colegiului Național Bănățean din Timișoara, a adus în discuție o problemă reală semnalată de mai multe școli: de multe ori, aceste săptămâni au presupus contribuții financiare din partea părinților, pentru că statul nu a găsit întotdeauna resursele necesare pentru a susține astfel de activități. Violeta Estrella Bontilă, directoarea Colegiului Național „Constantin Diaconovici Loga”, a adăugat că profesorii nu au la dispoziție ghiduri detaliate și trebuie, de fiecare dată, să găsească soluții creative pentru a organiza activitățile.

PISA 2025: implicarea părinților poate face diferența a aproape doi ani de școală pentru copii

Ghid pentru ore remediale: cum sprijină învățătorii din Brașov elevii cu dificultăți de învățare

Trei licee premiate pentru curajul profesorilor de a nu renunța la elevii lor

Programele continuă și în anul școlar 2026-2027

Ministerul Educației și Cercetării a anunțat că cele două programe naționale se mențin și în anul școlar 2026-2027, în perioada 7 septembrie 2026 – 23 aprilie 2027, fiecare cu o durată de cinci zile lucrătoare consecutive, stabilite de fiecare școală în parte, în module diferite. Instituția a transmis că scopul programelor este de a îmbina teoria cu aplicațiile practice din viața de zi cu zi, prin activități gratuite, desfășurate folosind resursele disponibile ale școlilor.

„Facem un apel către unitățile de învățământ să valorifice aceste oportunități în beneficiul copiilor și al întregii comunități educaționale”, se arată în comunicatul ministerului, care subliniază importanța parteneriatului dintre școală, părinți și comunitate. Un raport al Institutului de Științe ale Educației, publicat în 2025, a confirmat că principala provocare pentru multe școli rămâne lipsa resurselor materiale și logistice, mai ales pentru activitățile organizate în afara unității de învățământ, ceea ce arată nevoia unui sprijin financiar mai echilibrat la nivel național.

Elevii cer consultare reală privind bursele sociale, în plin proces de dezbatere publică

Ministrul Educației propune limitarea prelungirilor de mandate interimare în școli

Slovacia, singura țară din UE cu rezultate în creștere la PISA 2025: cheile reformei educaționale

Întrebări frecvente despre Școala Altfel

1. Care este scopul programelor „Școala altfel” și „Săptămâna verde”?

Programele au rolul de a oferi elevilor activități educaționale diferite de orele obișnuite, desfășurate în școală sau cu sprijinul unor organizații, și nu de a fi folosite pentru excursii sau vacanțe.

2. Trebuie părinții să plătească pentru aceste activități?

Nu. Directorii de școli au precizat clar că aceste programe nu trebuie să implice niciun suport financiar din partea părinților.

3. Când se desfășoară programele în anul școlar 2026-2027?

Programele se vor desfășura în perioada 7 septembrie 2026 – 23 aprilie 2027, fiecare având o durată de cinci zile lucrătoare consecutive, stabilite de fiecare unitate de învățământ.

Concursul național de directori 2026: 98,24% dintre candidați au promovat proba scrisă Ministrul Educației îndeamnă profesorii să candideze la concursul de directori de școli Trei școli din Timișoara își transformă curțile în spații verzi pentru elevi

Sursa foto - Arhiva Garbo

Titlu: Profesorii din Botoșani, nevoiți să predea în mai multe școli pentru a-și completa norma didactică. Cum arată realitatea

Directoarea Anului 2026: cum a crescut o școală din Valea Lupului de la 400 la peste 2.000 de elevi

Directoarea Colegiului Caragiale cere reformă reală în educație: „Haideți să facem ceva!”

Maria Crisan

Ultima actualizare: 21 Septembrie 2026 @ 04:09

Mai multe despre Maria