Profesorul Ștefania Costea a adus limba română la Cambridge. Cursul este tot mai căutat de studenții străini

Într-un context în care educația din România este adesea privită printr-o lentilă critică, o inițiativă academică din Marea Britanie oferă o perspectivă diferită: limba română începe să câștige teren într-unul dintre cele mai prestigioase centre universitare din lume – Universitatea din Cambridge.

Ștefania Costea coordonează programul de limba română de la Cambridge

Recent, în cadrul Facultății de Limbi Moderne și Lingvistică, a fost înființat primul lectorat oficial de limba română, rezultat al unui parteneriat între instituții academice românești și mediul universitar britanic. Programul este coordonat de Ștefania Costea, specialist în lingvistică și contact lingvistic, cu studii de master și doctorat absolvite chiar la Cambridge.

Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice. Marea opoziție karmică Soare-Saturn: Ce lecție îți va da Profesorul Karmic în această viață Tema de acasă fără dramă: cum îl ajuți pe copil fără să devii elevul care i le scrie sau profesorul care ceartă Noua carte a Profesorului Dumitru Constantin Dulcan: despre cum omul care își înțelege mintea, își vindecă viața

Contrar percepției că româna ar fi o limbă marginală pe plan internațional, cursurile au atras rapid un număr semnificativ de studenți din domenii variate. De la medicină și inginerie până la istorie sau limbi moderne, interesul pentru română vine din surse diverse: rădăcini familiale, relații personale sau pur și simplu curiozitatea de a explora o cultură mai puțin vizibilă în spațiul global.

„A fost impresionant să primesc zeci de cereri”, spune Ștefania Costea.

Metodele de predare aplicate la Cambridge se distanțează de modelul tradițional, centrat pe memorare. Accentul cade pe comunicare, interacțiune și utilizarea practică a limbii încă de la primele cursuri. Studenții sunt implicați activ în conversații, jocuri de rol și exerciții aplicate, fiind încurajați să își exprime opiniile și să participe la dezbateri.

Premieră: Fibroza pulmonară tratată prin aerosoli. Cum ar putea celulele stem din cordonul ombilical să schimbe viitorul bolilor Cum să-ți prelungești viața cu un deceniu. Experții recomandă schimbări simple în stilul de viață Ce fel de copil karmic poți primi în funcție de luna în care te-ai născut?

În plus, lectoratul nu se limitează la predarea limbii în sine. Programul include seminarii tematice și evenimente culturale – de la discuții despre literatura română și perioada comunistă, până la proiecții de film organizate în cadrul inițiativei „Romanian Movie Night”. Scopul este o înțelegere mai profundă a contextului cultural și istoric al României.

Abordare educațională diferită

Un element esențial evidențiat de coordonatoare este diferența de abordare educațională. La Cambridge, relația profesor–student este una colaborativă, iar gândirea critică reprezintă o componentă centrală a procesului de învățare. În opinia sa, aceste competențe ar putea fi dezvoltate mai mult și în sistemul educațional românesc, inclusiv prin introducerea unor metode interactive precum dezbaterile.

Fizicianul care a doborât recorduri mondiale în turneele anterioare revine în România: Brian Cox aduce „Emergence” la Sala Palat Elev din Sighetu Marmației, performanță excepțională. Cel mai mare punctaj din România la Young Car Mechanic 2026 „Simfonia iubirii”, o celebrare a dragostei prin capodoperele muzicii clasice, în luna martie pe scenele din întreaga țară

Inițiativa ridică o întrebare relevantă: de ce limba română poate genera interes și entuziasm într-un mediu academic de elită, în timp ce, în România, relația elevilor cu școala este adesea tensionată?

Răspunsul ar putea ține nu doar de resurse, ci mai ales de modul în care este construit actul educațional. Exemplul de la Cambridge sugerează că, atunci când învățarea este centrată pe dialog, aplicabilitate și curiozitate, chiar și o limbă considerată „de nișă” poate deveni un punct de atracție într-un context global competitiv.

Sursă foto - Facebook

---

---