Elevii care intră în clasa a IX-a în anul școlar 2026–2027 vor fi prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Reforma pornește în septembrie 2026 și se aplică disciplinelor din trunchiul comun, dar și materiilor de specialitate de la filierele teoretică, tehnologică și vocațională. Elevii claselor a X-a, a XI-a și a XII-a vor continua, deocamdată, după programele actuale, urmând ca noul curriculum să fie introdus treptat, an după an, până în 2029–2030.
Mai mult timp pentru recapitulare și exerciții practice
Una dintre schimbările valabile pentru toate disciplinele este flexibilitatea acordată profesorilor în organizarea orelor. Aproximativ un sfert din timpul alocat fiecărei materii va putea fi folosit, în funcție de nevoile clasei, pentru recapitulare, consolidarea cunoștințelor, recuperarea competențelor mai puțin formate, exerciții practice sau pregătirea elevilor care vor performanță.
Competențele și conținuturile din programă rămân obligatorii, însă profesorul decide cum distribuie acest timp suplimentar: fie treptat, prin exerciții adăugate la fiecare lecție, fie concentrat în anumite perioade, pentru recapitulare, proiecte sau activități remediale.
Noile programe pun accentul pe competențe, nu doar pe liste de conținuturi. Curriculumul urmărește opt categorii de competențe-cheie, de la comunicare și gândire critică până la competențe digitale, antreprenoriale și de exprimare culturală, oferind profesorilor mai multă libertate în alegerea activităților și resurselor didactice.
Schimbări la limba română, matematică și informatică
Programa de Limba și literatura română pentru clasa a IX-a a fost aprobată după luni de dezbateri între profesori, cercetători și scriitori. Varianta finală păstrează componenta istorică a literaturii, dar oferă profesorilor libertate mai mare în alegerea textelor, incluzând jurnale de lectură, dezbateri, podcasturi, proiecte multimedia și utilizarea critică a instrumentelor de inteligență artificială.
La matematică, accentul se mută spre înțelegerea conceptelor și aplicarea lor în situații reale, prin probleme practice, investigații și instrumente digitale de verificare. Parcursul rămâne diferit în funcție de profil și specializare. La informatică, programele pentru clasa a IX-a au fost elaborate separat pentru specializarea matematică-informatică, clasele cu predare intensivă a disciplinei, științele naturii și profilul militar. Ministerul Educației a aprobat, în etape, un total de peste 400 de programe școlare noi, care acoperă disciplinele comune, cele de specialitate, învățământul tehnologic, vocațional și cel în limbile minorităților naționale.
Dirigenția devine disciplină obligatorie de dezvoltare personală
O schimbare vizibilă pentru toți elevii de clasa a IX-a este introducerea disciplinei „Dezvoltare personală și consiliere în carieră”, care înlocuiește actuala oră de dirigenție. Materia face parte din trunchiul comun, are alocată o oră pe săptămână și este susținută tot de profesorul diriginte, pentru toate filierele și specializările.
În cadrul orelor, elevii vor discuta despre autocunoaștere, gestionarea emoțiilor, relațiile cu ceilalți, adaptarea la mediul liceal, strategii eficiente de învățare, stil de viață sănătos și alegerea traseului educațional și profesional. Programa prevede și realizarea unui portofoliu personal, care ar urma să sprijine, la finalul liceului, deciziile privind continuarea studiilor sau alegerea unei cariere.
Pentru un an școlar, liceele vor funcționa cu două seturi de programe în paralel: clasele a IX-a vor urma noul curriculum, iar celelalte clase îl vor finaliza pe cel vechi. Generația care începe liceul în septembrie 2026 va fi și prima care va susține, în 2030, un Bacalaureat construit pe noua structură curriculară. Reforma începe în septembrie 2026, pentru elevii care intră atunci în clasa a IX-a. Se va extinde treptat: la clasa a X-a din 2027–2028, la a XI-a din 2028–2029 și la a XII-a din 2029–2030. Este înlocuită de o disciplină obligatorie numită „Dezvoltare personală și consiliere în carieră”, cu o oră pe săptămână, susținută de profesorul diriginte, axată pe autocunoaștere, gestionarea emoțiilor și alegerea traseului educațional. Aproximativ un sfert din timpul anual al fiecărei materii poate fi folosit pentru recapitulare, exerciții practice, recuperarea competențelor sau pregătirea elevilor cu rezultate bune, în funcție de nevoile fiecărei clase.Întrebări frecvente despre Clasa A Ix-A
1. Când intră în vigoare noile programe școlare de liceu?
Povestea lui Laurențiu, tânărul crescut în sistemul de protecție care a impresionat la Bacalaureat: Fără muncă nu se poate
Profesoara care își plătește din salariu elevii să rămână la școală, finalistă în „Liga Profesorilor Excepționali”
Admitere liceu 2027: calendarul complet, pus în consultare publică de Ministerul Educației
2. Ce se schimbă la ora de dirigenție?
3. Ce înseamnă timpul suplimentar alocat fiecărei discipline?
Parcursul meu profesional și construirea adultului de azi au două mari crezuri comune. Cred aprig și de neclintit în puterea cuvântului scris și în valoarea intrinsecă a fiecărui om. Acest lucru m-a determinat să...
Uniforma școlară obligatorie: ce arată exemplele din Cipru, Malta, Franța și Marea Britanie
Petar Vefic, campion național la individual compus, în prima zi a Campionatelor Naționale de gimnastică de la Galați
LPS Cetate Deva și Alexia Blănaru, primele campioane ale Campionatelor Naționale de gimnastică de la Galați
Gimnastele României concurează în finalele pe aparate la Campionatele Naționale de la Galați