Lectura cu degetul pe rând: metoda unei profesoare care ajută elevii să înțeleagă ce citesc

Carmen Ion, profesoară de Limba și literatura română la Colegiul Național Pedagogic „Spiru Haret” din Focșani și fondatoare a festivalului de book-trailere Boovie, a vorbit despre o metodă simplă, dar eficientă, prin care își ajută elevii să înțeleagă în profunzime textele literare. Într-un interviu acordat Radio Iași, profesoara a explicat cum a ajuns să schimbe modul în care predă lectura, în fața unei provocări tot mai vizibile în școlile din România: dificultatea elevilor de a înțelege ceea ce citesc.

O metodă născută din nevoie

„De câțiva ani am început să fac efectiv lectură pe text cu degetul pe fiecare rând, să-i opresc, să-i întreb fiecare cuvânt, ce înseamnă structurile de acolo, ce înțeleg din astea”, a povestit Carmen Ion. Profesoara a precizat că, pentru a fi sigură că elevii înțeleg cu adevărat un text, îi oprește la fiecare cuvânt și structură, reluând și întrebările clasice ale analizei de text: cine, unde, când, cum, de ce.

Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice.

Când este momentul potrivit să începi să îi citești copilului

De ce vor copiii aceeași poveste seară de seară, explică un psihoterapeut

Joaca începe la muzeu! 1 iunie la Antipa, distracție garantată

Ea a recunoscut că, în primii 20-25 de ani de carieră, nu a lucrat în acest fel. „Explicam niște lucruri care se întâmplau acolo, niște elemente care erau foarte departe de viața lor și pe care nu le înțelegeau și erau mai curând fenomene, nu erau cuvinte, nu erau structuri”, a spus profesoara, subliniind că schimbarea de abordare a venit din observarea directă a nevoilor elevilor.

Un exemplu concret din literatura română

Carmen Ion a oferit un exemplu relevant din propria experiență la clasă, legat de un fragment din „Balta Albă”, în care un personaj francez, speriat de doi români pe care nu îi înțelege, își duce mâna la buzunar, gest menit să sugereze frica și dorința de a se apăra. Potrivit profesoarei, elevilor le-a luat câteva minute bune să descifreze semnificația acestui gest, ceea ce arată cât de necesară este o lectură explicată, pas cu pas, pentru înțelegerea completă a unui text literar.

Usch Luhn, scriitoarea seriei „Luna și pădurea magică”: copilul trebuie să se regăsească în poveste ca să iubească lectura

Cum pot fi obișnuiți copiii să citească în vacanță: sfaturi de la profesori de limba română

Mircea Miclea, despre criza lecturii la elevi: „Riscăm să devenim tot mai ușor de manipulat”

Prin repetarea constantă a acestui exercițiu, profesoara spune că elevii încep, treptat, să dezvolte deprinderi solide de lectură și înțelegere, care îi ajută nu doar la materia de Limba română, ci și în raportarea la orice alt tip de text.

Context: competențele de citire ale elevilor români

Discuția vine pe fondul celor mai recente rezultate ale studiului internațional PISA 2025, realizat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică. Potrivit datelor publicate, aproximativ 52% dintre elevii din România au atins cel puțin Nivelul 2 de competență la citire, comparativ cu media de 69% la nivelul țărilor OCDE. La acest nivel minim, elevii pot identifica ideea principală a unui text de lungime medie și pot găsi informații pe baza unor criterii explicite.

Creierul iubește rutina, dar memoria are nevoie de provocări. 8 obiceiuri simple pentru o minte activă

Trei scriitori români recomandă cărțile pe care le-ar pune în mâna copiilor, fără liste obligatorii

Ce nu e bine să faci pe timp de noapte: obiceiuri care îți afectează somnul și energia fără să știi

Studiul a evaluat aproximativ 760.000 de elevi din 91 de țări și economii, iar în România au participat 7.725 de elevi din 322 de școli, reprezentativi pentru aproximativ 172.000 de tineri de 15 ani. Experiența profesoarei Carmen Ion arată că, dincolo de cifre, există soluții concrete și aplicate la clasă, prin care cadrele didactice încearcă să răspundă acestei provocări, printr-o muncă atentă, perseverentă și adaptată nevoilor reale ale elevilor.

Întrebări frecvente despre Carmen Ion

1. În ce constă metoda folosită de profesoara Carmen Ion?

Profesoara citește textul împreună cu elevii, cuvânt cu cuvânt, oprindu-se pentru a verifica dacă aceștia înțeleg sensul fiecărei structuri, folosind și întrebările clasice: cine, unde, când, cum, de ce.

Cercetătoare de la Universitatea de Vest din Timișoara: manualele românești nu îi pregătesc pe elevi pentru testele PISA Literația începe din clasele primare: un program românesc ajută copiii să înțeleagă ce citesc Teiul calmează stresul și aduce un somn mai liniștit în fiecare seară

2. De ce a apărut nevoia acestei metode?

Profesoara a observat, în timp, că elevii întâmpină tot mai multe dificultăți în a înțelege textele literare, mai ales structurile și expresiile mai puțin familiare din viața lor cotidiană.

3. Ce arată studiul PISA 2025 despre competențele de citire ale elevilor români?

Aproximativ 52% dintre elevii din România au atins cel puțin Nivelul 2 de competență la citire, sub media OCDE de 69%, ceea ce indică nevoia unor metode didactice adaptate pentru îmbunătățirea înțelegerii textului.

Sursa foto: Fb Carmen Ion

Horoscop Pești 2027: Decizi ce trebuie să păstrezi și ce nu! O viață nouă se construiește treptat!

Imaginația, în dialog cu elevii: scriitoare și psiholog, despre cărți și puterea poveștilor

Două întâlniri despre lectură și copii, pe 10 și 11 octombrie, în școli din București

Alma

Ultima actualizare: 20 Octombrie 2026 @ 02:10

Mai multe despre Alma