La Iași, o școală duală a creat împreună cu un partener economic o disciplină de comunicare profesională

Colegiul Economic „Virgil Madgearu” din Iași, instituție cu învățământ dual din 2018, a construit alături de Penny România o disciplină dedicată comunicării profesionale, pornind de la o nevoie observată direct la locul de muncă al elevilor. Experiența a fost prezentată la EduPro Summit, conferința organizată de Camera de Comerț și Industrie Româno-Germană (AHK România), de directoarea colegiului, Laura Cârstea, și de Irina Manuela Butnaru, director de comunicare corporativă și afaceri publice la Penny România.

O disciplină născută din nevoile reale ale elevilor

Ideea a pornit de la o observație a partenerului economic: elevii nu aveau suficient dezvoltată comunicarea profesională și întâmpinau dificultăți în relația cu clienții. Disciplina de comunicare profesională existentă în clasa a X-a nu era, potrivit directoarei, „ancorată foarte bine” în nevoile practice ale meseriei. Așa că, în jurul anului școlar 2021-2022, școala și compania au decis să construiască împreună conținuturile unei discipline noi.

Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice.

Platformă online pentru firmele care vor să deschidă clase de învățământ dual, pilotată în șase județe

Ministrul Educației: exigența trebuie crescută, iar elevii cu note mici primesc ore remediale

Examenul suplimentar de admitere la liceu: ce alternative de evaluare pregătesc autoritățile pentru elevi

Rezultatul a fost, în cuvintele Laurei Cârstea, un succes: „A funcționat extraordinar.” Elevii au învățat, printre altele, de ce culoarea roșie din identitatea vizuală a unui magazin nu este întâmplătoare, ci ține de comunicarea nonverbală, și cum să salute corect un client — detalii aparent mici, dar esențiale în activitatea zilnică din comerț.

Colaborarea a fost posibilă prin curriculumul în dezvoltare locală (CDL), instrumentul prin care școlile și firmele partenere au construit împreună conținuturi educaționale până în 2026. Acesta a fost între timp înlocuit de curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), pe care directoarea l-a descris ca fiind „mult mai amplu și mai generos”. Noua reglementare permite companiilor să își creeze propriile discipline, cu conținuturi și competențe adaptate nevoilor lor.

Un an de la creșterea normei didactice: profesori din comunitatea Merito trag un semnal despre efectele asupra elevilor

Mentoratul profesorilor debutanți, provocarea tăcută a școlii românești

La 74 de ani, o profesoară de chimie din Alba spune: „Sufletește mă simt împlinită, simt că încă mai pot”

Zece ani de parteneriat și sute de elevi formați

Penny este unul dintre partenerii programului de învățământ dual al AHK România, „Școala de Carte și Meserii”. Irina Manuela Butnaru a explicat motivul pentru care compania investește în formarea proprie a elevilor, în loc să angajeze direct de pe piață: „Avem nevoie de angajați cu toate competențele și cu o gândire bine articulată.”

Compania are 474 de magazine în țară. Elevii obțin calificarea de lucrător comercial, dar pot ajunge rapid în poziții de conducere, precum adjunct de magazin. În zece ani, prin magazinele Penny au trecut 250 de elevi, iar în prezent sunt 70 de elevi activi în program.

Reprezentanta companiei a vorbit și despre provocarea fluctuației ridicate de personal din domeniul comerțului, care face necesară formarea proprie a angajaților, precum și despre adaptarea constantă la schimbările legislative. „Educația necesită timp. E nevoie de perseverență și consecvență”, a spus Butnaru, adăugând că firmele s-au adaptat la fiecare modificare a legii, dar ar prefera o mai mare stabilitate legislativă.

Media 10 în liceu, la BAC, la admitere și la absolvire: povestea unui șef de promoție la Medicină

Elevii cer dialog, nu obligativitate: protest pașnic pe 28 septembrie față de uniforma școlară obligatorie

Titlu: Profesorii din Botoșani, nevoiți să predea în mai multe școli pentru a-și completa norma didactică. Cum arată realitatea

De la 2% la generalizarea învățământului dual

Colegiul Economic „Virgil Madgearu” pregătește elevi pentru calificări din domeniul serviciilor, precum comerț și alimentație publică, și pentru calificarea de tehnician în activități economice. Școala lucrează din 2018 în parteneriat cu AHK România, prin programul „Școala de Carte și Meserii”, care împlinește anul acesta zece ani și reunește companii precum Hornbach, Lidl, Metro, Penny/Rewe, Selgros și dm drogerie markt.

Laura Cârstea și-a amintit că, la începutul parteneriatului, în 2018, a aflat la un eveniment AHK că învățământul dual reprezenta 79% în Germania și doar 2% în România. „Trebuie să facem și noi ceva”, și-a spus atunci. După opt ani, procentul românesc „s-a dus bine pe curba ascensiunii”, a adăugat directoarea.

Decontarea navetei profesorilor: ce prevede legea și cum se completează cererea

Gabi Bartic: în sistemele educaționale aspiraționale, copilul merge la liceul de lângă casă

Copilul trebuie să ne asculte sau să învețe să gândească singur? Unde se termină disciplina și începe obediența

Întrebată dacă școala ar putea trece integral la sistemul dual până în 2029, termenul fixat de lege pentru generalizare, directoarea a răspuns cu încredere: „Noi suntem gata.” Ea a explicat că școala se bazează pe sprijinul companiilor partenere și al autorităților locale și a sugerat că școlile cu experiență în dual ar putea, la un moment dat, să le sprijine pe cele care intră acum în sistem.

Directoarea a salutat și platforma online prin care firmele își vor înregistra cererile de școlarizare la dual, pilotată de Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic în acest an în șase județe, inclusiv Iași, numind-o „un pas extraordinar de important”. Ea a cerut, totodată, o comunicare mai rapidă către părinți, astfel încât aceștia să afle mai ușor despre oferta de învățământ dual din regiune.

Profesorii pensionari, sprijin esențial pentru acoperirea orelor la disciplinele deficitare

CJUE: profesorii cu plata cu ora au dreptul la indemnizație de concediu calculată și pentru aceste ore

De Ziua Internațională a Profesorului, șase dascăli premiați Merito povestesc ce îi ține aproape de elevi

Întrebări frecvente despre Învățământ Dual

1. Ce este curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ)?

Este instrumentul curricular prin care firmele partenere pot participa, alături de profesori, la proiectarea unor discipline adaptate nevoilor reale ale meseriei, înlocuind fostul curriculum în dezvoltare locală (CDL).

2. Câți elevi au trecut prin programul dual al Penny în ultimii zece ani?

Aproximativ 250 de elevi au participat la program în ultimul deceniu, iar în prezent sunt activi 70 de elevi în magazinele companiei.

3. Când va deveni obligatorie generalizarea învățământului dual în România?

Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 prevede generalizarea învățământului dual începând cu anul 2029.

Singura elevă din Iași cu media 10 la Evaluarea Națională 2026 dezvăluie secretul reușitei sale O profesoară de română vorbește deschis despre provocarea noilor manuale de clasa a IX-a Fundația Îmi Pasă extinde programul „Bookster în Școli” în șase noi județe. Acces gratuit la cărți pentru peste 150.000 de elevi

Foto mian: Shutterstock.com

Alma

Ultima actualizare: 27 Octombrie 2026 @ 03:10

Mai multe despre Alma