Profesoară din București: feedback-ul elevilor ar trebui să devină o practică de bază la clasă

Corina Buzoianu, profesoară de limba și literatura română la Colegiul Național „Spiru Haret” din București, susține că dialogul dintre profesor și elevi poate fi transformat printr-un instrument simplu, dar rar folosit sistematic în școlile românești: feedback-ul oferit chiar de către copii.

O cultură a feedback-ului, construită pas cu pas

Potrivit profesoarei, schimbarea nu se poate produce peste noapte, iar la nivel sistemic ar fi nevoie de cel puțin cinci ani pentru ca o astfel de practică să devină firească în școli. Ideea de bază este simplă: la finalul unei lecții, elevii pot răspunde la un scurt chestionar care include câteva aplicații pe cunoștințele predate, dar și întrebări adresate direct profesorului, prin care își exprimă cum s-au simțit în timpul orei și dacă au înțeles materia.

Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice.

Feedbackul elevilor: cum poate ajuta profesorii să devină mai buni la catedră

Cum arată profesorul potrivit pentru elevii de azi, explicat de directoarea Centrului de Excelență București

CampioMATE, mișcarea națională care atrage copiii în jocul matematicii, anunță câștigătorii Ediției 2026

„Copiii de ora viitoare vin, citesc tema. Noi nu știm exact câți copii din clasă au înțeles tot, câți nu au înțeles”, a explicat Corina Buzoianu, în emisiunea Info Edu, difuzată de TVR Info. Ea le cere elevilor să spună concret de ce au nevoie pentru a înțelege mai bine o temă, fie că este vorba despre scheme suplimentare, explicații repetate sau alte metode de predare.

Cum a schimbat feedback-ul relația cu o clasă de-a noua

Profesoara povestește că anul trecut, la o clasă de-a noua, atmosfera de la ore nu era cea dorită. După ce a cerut feedback de la elevi și a discutat rezultatele direct la tablă, lucrurile au început să se schimbe. A observat însă că mulți copii nu știau cum să ofere un feedback constructiv și că acest lucru trebuie, la rândul lui, învățat.

O profesoară din București spune adevărul despre lectura elevilor: N-o să reușim niciodată să îi obligăm pe copii să citească...

Profesoară din Sibiu, a doua medie din județ la titularizare, cu 9,80 la limba engleză

La 74 de ani, o profesoară de chimie din Alba spune: „Sufletește mă simt împlinită, simt că încă mai pot”

„Ce înseamnă a da feedback? A formula niște observații pertinente, fără rea-credință, să nu fie răutăcioase și ușor-ușor începe să se construiască o relație de încredere extraordinară între profesor și elev”, a precizat cadrul didactic. Ea se raportează și la cercetătorul în educație John Hattie, ale cărui studii arată importanța feedback-ului în procesul de învățare, subliniind că mulți specialiști susțin aceeași idee: dialogul constant dintre elev și profesor poate schimba radical experiența la clasă.

De ce contează vocea elevilor

Dincolo de notele și evaluările clasice, exemplul Corinei Buzoianu arată cum o practică aparent simplă — ascultarea activă a elevilor — poate întări încrederea și comunicarea în sala de clasă. Este o invitație adresată profesorilor de a privi feedback-ul nu ca pe o formalitate, ci ca pe un instrument real de îmbunătățire a actului didactic.

De la băncile unui liceu din Târgu Jiu la recunoaștere internațională. Povestea avocatului Tudor Colțan

O directoare atrage atenția asupra nevoii de a păstra bursele sociale pe tot anul

Directoarea Colegiului Caragiale cere reformă reală în educație: „Haideți să facem ceva!”

Întrebări frecvente despre Feedback Elevi

1. Ce este feedback-ul de la elevi, așa cum îl descrie profesoara Corina Buzoianu?

Este un scurt chestionar aplicat la finalul orei, prin care elevii răspund la întrebări despre cunoștințele predate și oferă profesorului observații despre cum s-au simțit și dacă au înțeles materia.

2. De ce este importantă cultura feedback-ului în școli?

Pentru că ajută profesorii să înțeleagă nevoile reale ale elevilor și construiește, în timp, o relație de încredere între profesor și elev, potrivit explicațiilor profesoarei.

3. Cât ar dura implementarea unei culturi a feedback-ului la nivel sistemic?

Potrivit Corinei Buzoianu, ar fi nevoie de cel puțin cinci ani pentru ca o astfel de practică să devină obișnuită în școlile din România.

Webinar gratuit pentru profesori: metode moderne de predare a istoriei universale la clasa a IX-a Admiterea la liceu 2027: ce înseamnă noul examen separat pentru elevi și familii Elevii români au cucerit nouă medalii la Olimpiada Internațională Științele Pământului

Nouă medalii pentru elevii români la Olimpiada Internațională „Științele Pământului”

Andrei Nemțișor, elev la Iași, medaliat cu aur la trei olimpiade internaționale de informatică și matematică

Cum pot fi obișnuiți copiii să citească în vacanță: sfaturi de la profesori de limba română

Maria Crisan

Ultima actualizare: 12 Octombrie 2026 @ 01:10

Mai multe despre Maria