Senatoarea USR Ruxandra Cibu Deaconu susține că soluția corectă este eliminarea completă a examenului, nu doar amânarea aplicării lui, argumentând că mecanismul reintroduce o practică abandonată în România încă din anul 2000.
Discuția s-a intensificat în ultima perioadă, pe fondul declarațiilor ministrului interimar al Educației, Mihai Dimian, care a menționat posibilitatea unei amânări, precum și al inițiativelor legislative depuse de mai mulți parlamentari. Premierul Ilie Bolojan a afirmat, la rândul său, că aplicarea măsurii ar putea fi amânată dacă nu este suficient pregătită.
O revenire la un sistem eliminat acum un sfert de secol
Potrivit senatoarei USR, examenul separat de admitere la liceu a mai funcționat în România, fiind desființat în anul 2000, motivarea de atunci a Ministerului Educației fiind că evaluarea repeta inutil testarea de la finalul gimnaziului și adăuga presiune suplimentară elevilor, fără o justificare pedagogică solidă. „Peste un sfert de secol, îl punem la loc. Asta nu e o reformă, e o anomalie!”, a declarat Ruxandra Cibu Deaconu.
În prezent, în Parlament există trei proiecte legislative pe acest subiect. Două dintre ele propun amânarea aplicării prevederii cu doi, respectiv patru ani, în timp ce al treilea, inițiat de deputata USR Corina Atanasiu și susținut și de Ruxandra Cibu Deaconu, propune abrogarea integrală a măsurii. Senatoarea precizează că acest proiect nu modifică Evaluarea Națională, nu elimină probele de aptitudini pentru liceele vocaționale și păstrează integral locurile rezervate elevilor cu dizabilități și cerințe educaționale speciale.
Argumentul echității, susținut și de organizațiile pentru copii
„Dispare doar mecanismul care ar fi împărțit copiii în două categorii, cei care își permit al doilea examen și cei care nu”, a explicat senatoarea. Un argument similar a fost adus recent de organizații neguvernamentale precum World Vision România și Salvați Copiii România, care au atras atenția asupra riscului ca un al doilea examen să accentueze diferențele dintre elevii cu acces la pregătire suplimentară și cei din familii cu resurse limitate. Potrivit unei consultări realizate de Salvați Copiii, 43% dintre elevii între 10 și 17 ani urmează meditații, procent care urcă la 57% în cazul elevilor de gimnaziu.
Ruxandra Cibu Deaconu consideră că amânarea aplicării nu rezolvă problema, ci doar o mută către o altă generație de elevi. „Amânarea nu rezolvă nimic, mută doar problema pe alți copii de 14 ani, care vor intra în clasa a V-a fără să știe că îi așteaptă același dublu examen”, a afirmat aceasta, adăugând că „o măsură care nu era bună în 2023 nu devine bună dacă o mutăm în 2031”.
Presiunea publică, un factor care a accelerat discuția
Senatoarea salută implicarea părinților și a organizațiilor care lucrează cu copii din medii dezavantajate, considerând că reacția publică a determinat mișcarea rapidă a proiectelor legislative. „Au ieșit public părinții, au ieșit organizațiile care lucrează cu copii din medii dezavantajate, mii de oameni au semnat petiții, iar presiunea asta a mișcat lucrurile într-o singură săptămână, după trei ani în care prevederea a stat în lege fără să se uite nimeni la ea”, a spus Ruxandra Cibu Deaconu.
Ea subliniază că USR s-a opus acestei prevederi încă din 2023 și că poziția formațiunii a rămas constantă. „Am cerut ca acest examen să nu existe, nu ca el să vină mai târziu”, a conchis senatoarea.
Foto: smolaw /Shutterstock
Încă din copilărie, cuvintele au fost lumea mea. Scriam povești, versuri, jurnale intime. Găseam în scris o modalitate de a mă exprima, de a înțelege lumea din jur și pe mine însămi.
Ca redactor,...

Ministrul Educației propune o probă suplimentară la alegere, ca alternativă la dubla admitere
Bobi Simion, numărul 1 mondial la para tenis de masă, clasa 6
România găzduiește două turnee internaționale de wheelchair tennis
Admiterea la liceu cu „dublă probă”: dezbatere pentru un calendar mai potrivit elevilor