Învățătoare de 24 de ani: fiecare copil merită să plece acasă simțindu-se valorizat

Ramona Ioniță predă de 24 de ani și povestește că pasiunea pentru cariera didactică a încolțit încă din copilărie, atunci când se juca de-a școala cu colegii, scriind cu cretă exerciții de adunare și scădere. Astăzi, experiența ei este parte dintr-un interviu realizat în cadrul campaniei media a proiectului „Școala Tinerilor Profesori de Încredere”, derulat de Asociația Școala Încrederii, o inițiativă care pune în lumină poveștile dascălilor din România.

O vocație descoperită încă din copilărie

Învățătoarea povestește că afinitatea pentru educație a fost mereu prezentă în sufletul ei. A avut șansa să studieze într-o școală cu modele puternice, iar imaginea propriei învățătoare a rămas o sursă de inspirație pe tot parcursul carierei. „Folosesc și astăzi la clasă, uneori la ședințele cu părinții, imaginea învățătoarei mele, pe care și acum, după 24 de ani, o ador, sincer”, mărturisește Ramona Ioniță.

Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice.

De la 4,90 la 8,70: povestea unei învățătoare din Sibiu care nu a renunțat după contestație

Un învățător din Timișoara a lăsat elevii să îi spună pe prenume, cu rezultate surprinzătoare

Lumina de iarnă a Sfântului Spiridon - O povestire care încălzește sufletele 

Ea spune că modelele bune întâlnite în copilărie i-au dat un reper clar despre cine își dorea să devină, iar admirația pentru profesia didactică a transformat-o într-o certitudine profesională.

Începutul carierei: provocarea predării simultane

Imediat după absolvirea liceului pedagogic, Ramona Ioniță s-a titularizat într-o școală unde preda în regim simultan, adică la două clase diferite, în aceeași sală și în același interval orar. A ajuns astfel să predea simultan elevilor de clasa I și de clasa a III-a, în total 17 copii. „Am zis wow, e copleșitor puțin”, își amintește ea despre acel moment.

Experiența a fost dificilă, dar formatoare. „Am învățat că trebuie să-mi selectez conținuturile riguros și că trebuie să folosesc la maximum timpul pe care îl am cu copiii”, spune învățătoarea, adăugând că lecția aceasta i-a fost de folos nu doar la început de drum, ci și astăzi, în activitatea didactică de zi cu zi.

De Ziua Internațională a Profesorului, șase dascăli premiați Merito povestesc ce îi ține aproape de elevi

Un an de la creșterea normei didactice: profesori din comunitatea Merito trag un semnal despre efectele asupra elevilor

Țipetele din sala de clasă. Impactul nevăzut al unui climat educațional bazat pe frică

O altă provocare importantă a venit odată cu rolul de mamă, când a trebuit să găsească echilibrul între responsabilitățile de la școală și cele de acasă. A recunoscut că la început s-a simțit copleșită, însă a învățat, treptat, să își organizeze mai bine timpul și prioritățile.

Adaptarea la stilurile diferite de învățare

Ramona Ioniță vorbește și despre o provocare constantă a profesiei: diversitatea elevilor dintr-o clasă, cu personalități, aptitudini și nevoi diferite. „Caut întotdeauna să-mi organizez demersul didactic astfel încât să ajung la fiecare și să-l pot provoca pe fiecare, astfel încât să nu plec acasă vreodată cu gândul că unul dintre copii n-a fost valorizat în ziua respectivă”, spune ea.

Mentoratul profesorilor debutanți, provocarea tăcută a școlii românești

Învățătoarea subliniază și importanța formării continue, nu doar pentru beneficiile aduse la clasă, ci și pentru încrederea și stima de sine pe care le oferă profesorului însuși. Povestea ei rămâne un exemplu despre dedicare, adaptabilitate și dragostea pentru meseria de dascăl.

Alma

Ultima actualizare: 12 Octombrie 2026 @ 01:10

Mai multe despre Alma