Slovacia, singura țară din UE cu rezultate în creștere la PISA 2025: cheile reformei educaționale

Într-un an în care toate celelalte sisteme de educație din Uniunea Europeană au pierdut teren la studiul internațional PISA, Slovacia a reușit o performanță notabilă: creșteri la toate cele trei competențe evaluate — Matematică, Citire și Științe. Este singura țară din UE care a obținut acest rezultat în valul PISA 2025, iar explicațiile vin chiar din partea directoarei Institutului Național pentru Educație și Tineret din Bratislava, Romana Kanovská.

Potrivit acesteia, nu există o reformă „miraculoasă" în spatele acestei evoluții, ci un cumul de schimbări aplicate constant, de-a lungul mai multor ani, în zona curriculumului, a sprijinului pentru profesori și a modului în care este gândită predarea la clasă.

Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice.

PISA 2025: rezultate în scădere în Europa, timpul petrecut pe telefon, printre explicațiile invocate de miniștrii educației

Admiterea la liceu prin examen: o practică rară în Europa, aplicată doar în patru state membre UE

”Dacă ți-e frică înseamnă că faci ceva curajos”: povestea unei românce care și-a construit cariera în AI, în SUA

De la scăderi la creștere: parcursul Slovaciei

În 2022, Slovacia raporta scăderi la toate competențele testate și se situa sub media OCDE, alături de alte câteva țări din UE, printre care și România. Trei ani mai târziu, în 2025, elevii slovaci au obținut în medie 475 de puncte la Științe, 448 la Citire și 469 la Matematică — rezultate ce depășesc media OCDE la Matematică și sunt mult peste cele înregistrate de elevii români, deși Slovacia rămâne departe de sistemele educaționale de top la nivel internațional.

Romana Kanovská explică faptul că reforma curriculară actuală nu a fost inițiată ca reacție la rezultatele PISA 2022, ci începuse deja să fie pregătită înainte de publicarea acelor date. Noul Curriculum Național pentru Învățământul Primar a fost aprobat în 2023, iar elevii testați în 2025 nu apucaseră să parcurgă integral noul sistem. Cu toate acestea, rezultatele sunt considerate un semn încurajator, mai ales în zona alfabetizării științifice.

Programări la salon, la fel de simplu ca shoppingul online: Notino conectează clienții cu peste 7.000 de saloane

România, pe primul loc în Europa la utilizarea AI de către elevi pentru teme școlare

Inteligența artificială în educație: ce arată un raport european despre România și integrarea AI în școli

Profesori mai sprijiniți, predare mai solicitantă

Întrebată despre cel mai important factor din spatele progresului, directoarea instituției slovace a subliniat rolul central al calității predării de zi cu zi. „Un sprijin întărit pentru profesori, predarea mai solicitantă cognitiv, feedback-ul mai bun pentru elevi și climatul mai bun la clasă sunt, probabil, factori care au contribuit la acestea", a explicat ea.

Reforma pune accent pe înțelegerea aprofundată a cunoștințelor, pe aplicarea lor în contexte noi și pe dezvoltarea gândirii critice în toate disciplinele, nu doar la orele de limbă. Totodată, evaluarea formativă — cea care oferă elevilor feedback continuu pentru a-i ajuta să progreseze — câștigă teren în fața evaluării exclusiv sumative. Pe partea de formare a cadrelor didactice, Slovacia a investit semnificativ în dezvoltarea profesională axată pe strategii de implicare a elevilor și pe metode de predare bazate pe investigație.

România a obținut două remize în runda a opta a Olimpiadei de Șah de la Samarkand

Fenomenul Skilliday: jumătate dintre europeni vor să învețe ceva nou atunci când merg în vacanță

Ghiduri pentru profesori: cum vor fi organizate primele săptămâni de școală la clasa a IX-a

Tehnologie cu măsură: telefoane și inteligență artificială în școli

Slovacia a adoptat reguli clare privind utilizarea telefoanelor mobile în școli: interzise complet în primele trei clase ale învățământului primar, iar de la clasa a IV-a permise doar în scopuri educaționale, sub supravegherea profesorilor. Scopul declarat nu este interzicerea tehnologiei, ci protejarea atenției elevilor.

În privința inteligenței artificiale, abordarea a fost diferită: Ministerul Educației a adoptat un plan de acțiune pentru utilizarea responsabilă a AI în educație, valabil pentru perioada 2025-2027, care încurajează folosirea sigură și etică a acestor instrumente, dar și dezvoltarea gândirii critice a elevilor față de rezultatele generate automat.

Romana Kanovská a precizat că Slovacia urmărește cu atenție experiența altor sisteme educaționale performante, dar reforma sa nu copiază niciun model național anume, ci se bazează pe nevoile interne, completate de cercetări internaționale. Potrivit ei, lecția cea mai importantă este că schimbările din documentele curriculare contează doar dacă se reflectă, zi de zi, în relația dintre profesor, elev și sarcinile de învățare din clasă.

Alma

Ultima actualizare: 9 Octombrie 2026 @ 02:10

Mai multe despre Alma