UNESCO a premiat trei proiecte în care profesorii formează profesori, din Turcia, Etiopia și Indonezia

Trei povești despre profesori care se formează unii pe alții

Premiul UNESCO-Hamdan pentru Dezvoltarea Profesorilor, acordat o dată la doi ani, a desemnat în acest an trei proiecte câștigătoare, din Turcia, Etiopia și Indonezia, fiecare recompensat cu câte 100.000 de dolari. Câștigătorii au fost anunțați la sediul UNESCO din Paris, cu ocazia Zilei Mondiale a Profesorilor, dintr-un total de 169 de proiecte înscrise la nivel mondial, zece ajungând în etapa finală.

Cele trei inițiative premiate au în comun ideea că profesorii nu sunt doar beneficiarii formării profesionale, ci și principalii ei artizani. Fie că este vorba despre ateliere ținute de colegi pentru colegi, despre materiale didactice create din resurse locale sau despre rețele profesionale care sprijină schimbarea în școli, fiecare proiect pune profesorul în centrul procesului de învățare și inovare.

Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice.

Educația media, cerută drept obligație legală pentru statele europene, alături de regulile pentru platforme

Președintele Nicușor Dan, mesaj de Ziua Mondială a Profesorului: nevoie de gândire critică și discernământ

Ziua Mondială a Profesorilor 2026: UNESCO cere salarii și condiții mai bune pentru profesori

Turcia: profesori care își formează colegii, voluntar

În Turcia, Teachers' Academy Foundation derulează „ÖRAV Education Festival”, un program prin care profesorii au acces gratuit la ateliere de dezvoltare profesională concepute și susținute chiar de colegii lor. Temele abordate includ educația incluzivă, utilizarea tehnologiilor digitale, evaluarea elevilor, creativitatea, învățarea socioemoțională și starea de bine a profesorilor.

Din 2015 până în prezent, programul a ajuns la aproape 39.000 de profesori, prin 1.700 de ateliere, desfășurate fizic, online sau hibrid. Numai anul trecut au participat aproape 15.000 de profesori, iar nivelul de satisfacție raportat a depășit constant 9,5 din 10 puncte. După cutremurele din 2023, programul a fost adaptat pentru a oferi și sprijin pedagogic și psihosocial profesorilor afectați.

Studiu în nouă școli românești: platforma Eduten a dublat progresul elevilor la matematică

Havana Club aduce spiritul Cubei la Electric Castle 2026 printr-un nou concept: Barrio Havana Club

Havana Club aduce spiritul Cubei la Electric Castle 2026 printr-un nou concept: Barrio Havana Club

Etiopia: materiale didactice create din resurse locale

Al doilea proiect premiat, „Maker-Teachers”, dezvoltat de Gondar College of Teachers' Education din Etiopia, răspunde unei probleme concrete: lipsa materialelor educaționale accesibile și adaptate limbilor vorbite de copii în multe grădinițe și clase preșcolare.

Profesori formatori, viitori educatori și meșteșugari locali colaborează pentru a realiza materiale didactice inspirate din pedagogia Montessori, folosite pentru învățarea limbii amharice, dezvoltarea competențelor matematice și stimularea senzorială. Proiectul a ajuns deja la 98 de grupuri de școli și peste 15.000 de copii, iar anul acesta au fost produse încă 120 de seturi de materiale, inițiativa urmând să fie extinsă.

De ce sărbătorim în România „Ziua Educației” pe 5 octombrie, deși UNESCO o numește „Ziua Profesorului”

Ediția 2025 a Congresului Național pentru Îmbătrânire Activă reunește peste 100 de specialiști din țară și străinătate

UNESCO și YouTube au organizat peste 2.300 de videoclipuri educaționale după programa școlară din Brazilia

Indonezia: profesori care devin lideri ai schimbării

Al treilea proiect câștigător, „Collective Teacher Leadership Development Programme”, dezvoltat de Guru Belajar Foundation din Indonezia, pregătește profesorii să își dezvolte competențele și apoi să contribuie la schimbarea practicilor din alte școli, prin trei etape succesive: perfecționarea propriei predări, împărtășirea metodelor cu alți colegi și, în final, coordonarea unor colaborări cu autorități și organizații comunitare.

Din 2021, peste 61.000 de profesori au participat la program, iar peste 20.000 au finalizat modulele de bază. Organizatorii au documentat aproape 900 de profesori ale căror activități au avut impact dincolo de propria clasă.

Un model comun de dezvoltare profesională

Pentru a fi eligibile la acest premiu, proiectele trebuie să fi fost implementate timp de cel puțin trei ani, astfel încât rezultatele lor să poată fi evaluate temeinic. Premiul UNESCO-Hamdan a fost înființat în 2008, cu sprijinul Fundației Hamdan Bin Rashid Al Maktoum pentru Științe Medicale și Educaționale din Emiratele Arabe Unite, și recompensează an de an proiecte care demonstrează că investiția în formarea profesorilor aduce beneficii directe pentru calitatea educației.

De la ce vârstă e potrivită inteligența artificială la școală? Un raport UNESCO compară modelele din patru țări

România găzduiește pentru prima dată Olimpiada Internațională de Lingvistică

Valea Balenelor din Egipt: deșertul care păstrează povestea balenelor cu picioare

UNESCO a premiat trei proiecte de formare a profesorilor, din Turcia, Etiopia și Indonezia, fiecare cu câte 100.000 de dolari. Poveștile arată cum profesorii devin ei înșiși formatori, creatori de materiale didactice și lideri ai schimbării în școlile lor.

Întrebări frecvente despre Unesco

1. Ce este Premiul UNESCO-Hamdan pentru Dezvoltarea Profesorilor?

Este un premiu acordat o dată la doi ani de UNESCO, cu sprijinul Fundației Hamdan Bin Rashid Al Maktoum, pentru proiecte care contribuie la îmbunătățirea pregătirii cadrelor didactice și a calității educației.

2. Care sunt cele trei proiecte câștigătoare în acest an?

ÖRAV Education Festival din Turcia, Maker-Teachers din Etiopia și Collective Teacher Leadership Development Programme din Indonezia, fiecare recompensat cu câte 100.000 de dolari.

Toate privirile sunt îndreptate spre București! Competiția care aduce în România participanți din 46 de țări Cele mai spectaculoase descoperiri arheologice din Turcia în 2025 Diplomația culturală – punți între lumi și identități, la Opera Națională București

3. Ce au în comun cele trei proiecte premiate?

Toate pun profesorii în centrul propriei dezvoltări profesionale, prin formare reciprocă, crearea de materiale didactice și participarea la schimbarea practicilor educaționale în școli și comunități.

Foto fr si main: Zamrznuti tonovi /Shutterstock

Inteligența artificială ajunge să facă totul în locul elevului. Scenariul care îi îngrijorează pe profesori

Harta Literară ajunge la Chișinău: orașul dintre memorie, literatură și povești trăite

REGINA MARIA marchează o nouă etapă în medicina materno-fetală din România

Alma

Ultima actualizare: 13 Octombrie 2026 @ 10:10

Mai multe despre Alma