Profesori din Iași au creat un ghid pentru folosirea inteligenței artificiale la clasă

Profesorii de la Liceul Teoretic de Informatică „Grigore Moisil” din Iași au realizat un ghid cu exemple concrete despre modul în care inteligența artificială poate fi integrată în activitățile didactice. Materialul, intitulat „Arhitectura învățării inteligente. Ghidul resurselor educaționale AI dezvoltate de LIIS”, a fost publicat cu ocazia Zilei Mondiale a Profesorilor și cuprinde scenarii de lecție în care sunt folosite instrumente precum ChatGPT, Gemini, Microsoft Copilot, Canva AI sau Adobe Firefly.

Autorii propun utilizarea acestor tehnologii pentru generarea și verificarea ideilor, pentru feedback, analiză, realizarea unor materiale didactice sau compararea răspunsurilor, punând accent pe păstrarea rolului central al profesorului și pe dezvoltarea gândirii critice a elevilor.

Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice.

Doi frați din Iași au creat un senzor care „citește” prospețimea cărnii. Inovația lor a ajuns în topul mondial al științei

Există viitor și după violența domestică! Drumul spre vindecare pentru fetele și femeile vulnerabile

Un an de la creșterea normei didactice: profesori din comunitatea Merito trag un semnal despre efectele asupra elevilor

Scenarii de lecție pentru discipline diferite

Ghidul oferă activități adaptabile pentru ore, fiecare scenariu precizând nivelul elevilor, durata, competențele urmărite, resursele necesare, etapele lecției, rolul inteligenței artificiale și modalitățile de evaluare.

La Limba și literatura română, pentru elevi de 12-13 ani, este propusă o lecție despre rezumatul oral, în care profesorul poate folosi Canva AI sau Adobe Firefly pentru generarea imaginilor și Copilot pentru fișe de lucru, iar elevii pot utiliza ChatGPT, Copilot sau Gemini pentru identificarea ideilor principale și organizarea lor într-un rezumat. Printre competențele urmărite se numără dezvoltarea gândirii critice, capacitatea de sinteză și utilizarea responsabilă a tehnologiei în procesul de învățare.

Ministrul Educației explică de ce lipsesc universitățile românești din clasamentul Shanghai

Soliști ai Operei Naționale din București, recital la Scala din Milano pe 3 decembrie, în Il Ridotto dei Palchi Arturo Toscanini

La 74 de ani, o profesoară de chimie din Alba spune: „Sufletește mă simt împlinită, simt că încă mai pot”

Într-un alt scenariu, elevii primesc de la AI continuarea unei povești, pe care nu o preiau ca atare, ci o analizează în perechi, identificând ce poate fi îmbunătățit în privința vocabularului, coerenței și detaliilor. Ulterior își redactează propriul text și îl compară cu cel generat de inteligența artificială. Autorul activității menționează și un posibil risc, acela al unei supradependențe de sugestiile AI.

La Chimie, într-o lecție despre reacția de combinare, profesorul explică de la început elevilor că inteligența artificială va fi folosită pentru verificarea raționamentelor, nu pentru copiere. Elevii pot cere unui chatbot să genereze întrebări-capcană despre materia parcursă și îl pot utiliza în activitățile legate de reacțiile chimice.

Mentoratul profesorilor debutanți, provocarea tăcută a școlii românești

Profesorii pensionari, sprijin esențial pentru acoperirea orelor la disciplinele deficitare

Fundația Îmi Pasă extinde programul „Bookster în Școli” în șase noi județe. Acces gratuit la cărți pentru peste 150.000 de elevi

De la Biologie la Religie, prin explorare și argumentare

Inteligența artificială este propusă și pentru orele de Biologie. Într-un scenariu despre țesuturile epiteliale, elevii compară o imagine generată cu AI cu imaginea observată la microscop, folosesc asistenți precum ChatGPT sau Gemini pentru întrebări și explorează modele 3D ale diferitelor tipuri de epitelii.

Există inclusiv un scenariu pentru Religie, în care inteligența artificială este folosită pentru exersarea argumentării. Elevii cer unui instrument precum ChatGPT, Gemini sau Copilot să producă argumente „slabe” și „tari” pe o anumită temă, după care trebuie să le compare și să stabilească dacă sunt relevante, clare, fundamentate și corecte din punct de vedere logic.

CampioMATE, mișcarea națională care atrage copiii în jocul matematicii, anunță câștigătorii Ediției 2026

Singura elevă din Iași cu media 10 la Evaluarea Națională 2026 dezvăluie secretul reușitei sale

28 de note de 10 la proba scrisă a Titularizării 2026, în rândul viitorilor profesori

Ghidul a fost coordonat de prof. dr. Maria Rados și prof. dr. Mihaela-Adina Romanescu și realizat de o echipă de profesori de la Liceul Teoretic de Informatică „Grigore Moisil” din Iași. Prefața este semnată de prof. univ. dr. Adrian Iftene, de la Facultatea de Informatică a Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, iar lucrarea a apărut la Editura „Spiru Haret”.

Autorii subliniază în ghid că inteligența artificială nu este propusă drept substitut pentru gândirea critică sau pentru profesor, ci drept instrument pentru explorare, verificare, generare de idei și facilitarea reflecției asupra procesului de învățare. Ghidul poate fi descărcat gratuit de pe pagina liceului.

Întrebări frecvente despre Inteligență Artificială În Educație

1. Ce instrumente de inteligență artificială sunt recomandate în ghid?

Ghidul include scenarii didactice cu ChatGPT, Gemini, Microsoft Copilot, Canva AI și Adobe Firefly, folosite pentru generare de idei, verificare, feedback și realizarea de materiale.

România, pe primul loc la Olimpiada Europeană de Geografie. Elevii români au cucerit cinci medalii de aur și trei de argint Andrei Nemțișor, elev la Iași, medaliat cu aur la trei olimpiade internaționale de informatică și matematică Titlu: Profesorii din Botoșani, nevoiți să predea în mai multe școli pentru a-și completa norma didactică. Cum arată realitatea

2. Cine a realizat ghidul?

Ghidul a fost coordonat de prof. dr. Maria Rados și prof. dr. Mihaela-Adina Romanescu, cu o echipă de profesori de la Liceul Teoretic de Informatică „Grigore Moisil” din Iași, prefața fiind semnată de prof. univ. dr. Adrian Iftene.

3. La ce discipline pot fi aplicate scenariile propuse?

Scenariile acoperă discipline variate, printre care Limba și literatura română, Chimie, Biologie și Religie, cu activități adaptate nivelului elevilor și competențelor urmărite.

Foto main: Shutterstock.com

Rezultatele testărilor pentru profesorii suplinitori, publicate de mai multe inspectorate județene

Ministrul Educației: rezultatele la matematică și română arată nevoia unor măsuri concrete în școli

Liliana Romaniuc: evaluarea elevilor ar trebui să pregătească pentru viață, nu doar pentru „se dă și se cere”

Alma

Ultima actualizare: 7 Octombrie 2026 @ 02:10

Mai multe despre Alma