Profesorii care nu stăpânesc aceste 4 abilități riscă să fie înlocuiți de Inteligența Artificială!

Inteligența artificială schimbă modul în care elevii primesc răspunsuri, dar nu schimbă esența învățării. Consultanta educațională Jennifer Chang Wathall, asociată Universității din Hong Kong și autoare a mai multor cărți despre pedagogia matematicii, susține că rolul profesorului devine mai important, nu mai puțin relevant, într-o lume în care instrumente precum ChatGPT pot genera rezolvări în câteva secunde.

Wathall a fost prezentă în România în vara aceasta, ca invitată specială a celei de-a treia ediții a Festivalului Național de Educație Matematică DataMathLab, organizat de Aspire Teachers la Colegiul Național „Andrei Șaguna" din Brașov. Tema ediției din acest an a fost „Mate în lumea AI", iar evenimentul s-a adresat profesorilor de matematică din gimnaziu și liceu interesați de modul în care tehnologia poate sprijini gândirea elevilor, fără să o înlocuiască. Înaintea festivalului, consultanta a susținut și un masterclass la București, dedicat trecerii de la matematica bazată pe memorare la înțelegerea conceptuală.

Tarot Online: Previziuni și etalări zilnice.

Trei licee premiate pentru curajul profesorilor de a nu renunța la elevii lor

Aproape 109.000 de cadre didactice au primit prima de carieră pe card, arată datele oficiale

Cât primește un profesor pentru prima de carieră didactică? Banii pot fi folosiți până în august 2027

Inteligența artificială, partener cognitiv, nu înlocuitor

Jennifer Chang Wathall face o distincție clară între două moduri de a folosi AI în procesul de învățare. Când elevul introduce cerința unui exercițiu, primește un răspuns și îl copiază fără să gândească, rezultatul este, în cuvintele sale, „zero gândire, zero efort, zero învățare". În schimb, atunci când profesorul construiește lecția astfel încât primul răspuns generat de AI să fie începutul unei discuții, nu finalul ei, elevul poate ajunge la o înțelegere mai profundă prin întrebări, verificări și comparații între variante.

„Inteligența artificială ne este partener cognitiv, nu înlocuitor", explică Wathall. Ea subliniază că responsabilitatea de a-i învăța pe elevi să folosească tehnologia în mod constructiv aparține exclusiv profesorilor, care trebuie să construiască experiențe de învățare în care AI completează gândirea, nu o suprimă.

Proiect de lege: spor nou pentru profesorii universitari care îndrumă studenții ca tutori de an

Recunoștință pentru oamenii nevăzuți ai școlii. Cei care muncesc în liniște pentru ca elevii să găsească totul pregătit

”Dacă ți-e frică înseamnă că faci ceva curajos”: povestea unei românce care și-a construit cariera în AI, în SUA

Patru competențe esențiale pentru profesorii de astăzi

În prezentarea susținută la Brașov, Wathall a identificat patru competențe care devin mai importante odată cu integrarea inteligenței artificiale în educație.

Prima este capacitatea de a formula întrebări care nu se încheie odată cu primirea unui răspuns, ci deschid o nouă explorare. A doua este intuiția matematică și raționamentul, acel „gut feeling" care îl ajută pe elev să judece dacă o soluție este corectă, elegantă sau merită explorată mai departe, mai ales când AI oferă mai multe variante deodată.

A treia competență este înțelegerea conceptuală și capacitatea de a transfera cunoștințele către situații noi. „Depozitul de cunoștințe îl avem, în mare parte. Legăturile dintre ele sunt sarcina noastră", spune Wathall, subliniind că accesul rapid la informație nu produce automat înțelegere.

Petru Gherasim, șef de promoție la USV. Tânărul pentru care dizabilitatea nu a fost o limită, ci o sursă de putere

CampioMATE, mișcarea națională care atrage copiii în jocul matematicii, anunță câștigătorii Ediției 2026

Moment emoționant în Parlament. O elevă de clasa a V-a a vorbit despre presiunea școlii, iar reacțiile au stârnit controverse

Relația dintre profesor și elev rămâne esențială

Ultima competență identificată de Wathall nu ține de tehnologie, ci de relația umană dintre profesor și elev. Aceasta consideră că profesorul trebuie să construiască un mediu sigur, în care elevul poate greși, poate formula ipoteze incorecte și poate încerca din nou fără teamă.

„Relația interumană este crucială", afirmă consultanta, adăugând că profesorul „sărbătorește cu ei reușitele în aceeași măsură în care îi lasă să greșească și să experimenteze". Un instrument digital poate oferi imediat răspunsul corect, dar procesul autentic de învățare presupune timp, efort și încercări repetate, elemente pe care numai relația cu un profesor le poate susține.

Titularizare 2026: continuă repartizarea profesorilor, pas important pentru noul an școlar

Deficitul de profesori la științe: Ministerul Educației caută soluții dincolo de salarizarea diferențiată

Evaluarea psihologică a profesorilor devine obligatorie din anul școlar viitor

foto Parilov/ Shutterstock

Întrebări frecvente despre Inteligență Artificială În Educație

1. Cine este Jennifer Chang Wathall?

Este o consultantă educațională internațională, asociată Universității din Hong Kong și autoare a unor cărți despre pedagogia matematicii și folosirea inteligenței artificiale în educație.

2. Care sunt cele patru competențe pe care trebuie să le dezvolte profesorii?

Punerea problemei, intuiția matematică și raționamentul, înțelegerea conceptuală și transferul cunoștințelor, precum și relația interumană dintre profesor și elev.

3. Cum ar trebui folosită inteligența artificială în educație, potrivit lui Wathall?

Ca partener cognitiv care sprijină gândirea elevului, nu ca înlocuitor al procesului de învățare prin care elevul ajunge la înțelegere.

Titularizare 2026: reguli clare împotriva fraudei, pentru un concurs corect al profesorilor Profesorii cu peste 25 de ani vechime ar putea primi cel puțin 2.000 de lei în plus din 2027 Indemnizația de dirigenție ar putea fi de 240, 360 sau 480 de lei net, pe trei niveluri

Bullying-ul afectează aproape jumătate din elevii din România. Semnele pe care părinții nu ar trebui să le ignore

Prima de carieră didactică 2026: profesorii au termen până pe 31 august să activeze măsura

Daniel Funeriu: adevărata problemă a meditațiilor nu e transferul de cunoaștere, ci lipsa unui cadru corect

Alma

Ultima actualizare: 26 August 2026 @ 04:08

Mai multe despre Alma